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July

非州大奶 _不写作业原因三,孩子有书写障碍

不写作业原因三,孩子有书写障碍

西小白育儿:一些孩子因生理发育不良或后天锻炼不足等,导致手部肌肉协调方面出现了问题,这或多或少会影响到孩子书写

不写作业原因三,孩子有书写障碍

既然是写作业,孩子就需要动手来写,如果孩子有书写障碍,他们就没办法去完成大量手写作业,所以,我们不能因为看到孩子没写作业就生气,对他大声训斥,最好先了解一下孩子是否存在书写障碍,假如书写真有障碍,我们只有先帮助孩子改变书写障碍状态,才能解决作业问题

不写作业原因三,孩子有书写障碍

细心观察,尊重隐私;孩子的书写障碍并不是一种很明显的外在表现,在一些细节方面会显现出来,比如写字缓慢,写得不规范,没法写整齐,系鞋带比较费劲等,如果实在不能确定,可以带孩子去医院进行必要的检查和咨询,一旦确定孩子患有书写障碍,我们一定要尊重孩子的隐私,不能说他“笨”或者说他有缺陷

不写作业原因三,孩子有书写障碍

在私下我们也要尊重孩子,不要因为无心的一句话而伤到他,一定要保护好他的自尊心。不要过分强调这个障碍所带来的问题,尤其不要这样安慰孩子“你本来书写就有障碍,所以慢一点没关系”这样一说会让孩子接受到一种心理暗示,他就认为自己书写障碍存在是合理的,并以此为借口更加不愿意写作业了

不写作业原因三,孩子有书写障碍

我们既要重视孩子的书写障碍,但也不要太过分强调,发现问题也不要过于着急,可以通过一系列的锻炼帮助孩子,改善手部协调性;我们可以和孩子多做一些发展手部小肌肉群的游戏,叠纸,剪纸,串小珠子,组装精细小零件的模型,手影游戏等

不写作业原因三,孩子有书写障碍

另外,有些孩子的书写障碍,是因为握笔的姿势不正确,手部的肌肉没有达到最佳的发力状态,书写速度也就提不上去,对于这一问题,我们要及时给孩子指出,教会他正确的握笔方法,督促他经常进行练习,使他的手逐渐习惯新的姿势,让手部的各个小肌肉群能准确发力,从而保证书写自如流畅

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及时发现孩子的感觉统合失调现象,并想办法进行训练;感觉统合失调是指外部感觉刺激信号没有办法在儿童的大脑神经系统里进行有效的整合,从而导致机体无法和谐运作,长时间如此,就会形成各种障碍,出现这种失调现象意味着孩子的大脑失去了对身体各器官的控制与组合能力,这对孩子的认知,适应等能力的发展是有很大负面影响

不写作业原因三,孩子有书写障碍

培养孩子书写的兴趣;有书写障碍的孩子往往都不愿意写字,但是越不写,他的情况改善也就越慢,所以我们还是要对他进行一定的训练。比如,我们可以教孩子练习书法,最好是我们和他一起练习,这也是对孩子的一种支持,同时也是在给孩子做榜样,当他写出工整好看的字时,及时给予赞赏也会增加他书写的信心

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